Estratégia de adaptação do ensino
Estratégia de adaptação formativa aos mercados e de internacionalização da EENI
O mercado da EENI é global. Qualquer estudante de qualquer país do mundo poderá inscrever-se na EENI
No entanto, a pesar da globalização da economia e dos negócios, e especialmente no relativo ao ensino superior, é imprescindível que a universidade seja capaz de adaptar-se regional e localmente as realidades e particularidades da cada região ou país.
Por isso, a EENI aplica uma estratégia de internacionalização GLOCAL (Global + Regional + Local).
Esta estratégia implica a implementação de diversas ações que permitam adaptar a oferta educativa global a diversas regiões do mundo ou para determinados países com um elevado potencial.
Capacidade de adaptação dos programas educativos para cada país (universidade tradicional e EENI)
É importante assinalar que esta estratégia de regionalização baseia-se fundamentalmente na experiência internacional de mais de 25 anos, sobretudo em África, na América Latina e no Médio Oriente, adquirida pela EENI.
Apesar de que esta política é realmente complexa, já que assim é o mundo, quisemos resumir de forma aberta as principais características de ela.
A estratégia de adaptação, internacionalização e regionalização baseia-se principalmente em...
1. A criação e a inclusão de unidades curriculares regionais e sub-regionais na oferta educativa.
Exemplo (África): a unidade curricular "A Área Monetária da África do Oeste (ZMAO)", é comum para todos os estudantes da Gâmbia, do Gana, da Guiné, do Libéria, da Nigéria e da Serra Leoa (sub-região da África Ocidental)
2- Oferta académica adaptada localmente (a nível país).
A EENI tem definido e preparado 180 perfis de adaptação a países.
3- Incorporação de professores da região / país
A estrutura académica da EENI, formada pelas universidades regionais e pelas redes de conhecimento globais e locais, facilita a incorporação de professores de qualquer país e a geração de informação local.
Por exemplo, o Departamento de Assuntos Africanos está organizado regionalmente:
4- Potenciação das línguas francas regionais (swahili, hindi, russo, árabe...) em tutorias, exercícios, tese...
A EENI deseja colaborar com o empoderamento das línguas locais das regiões em que temos estudantes, bem como o uso das línguas francas nos negócios regionais.
Nossa experiência indica-nos que por exemplo, um estudante da Arábia Saudita pode dominar o inglês para estudar as unidades curriculares e incluso contatar com os outros professores e estudantes.
No entanto, pode ter graves dificuldades para escrever uma tese em inglês, já que a sua língua materna é o árabe.
Para estes grupos, a EENI disporá de professores e tutores que dominem o árabe. Além disso, para algumas destas línguas francas, a EENI dispõe de várias unidades curriculares nestes idiomas.
No exemplo seguinte, pode ver um exemplo de uma unidade curricular sobre a economia tanzaniana em swahili.
5- Webs locais e regionais da EENI nos principais idiomas regionais.
A EENI tem webs locais em várias línguas francas:
- Árabe (EENI جامعة)
- Chinês (EENI 大学)
- Swahili (EENI Chuo Kikuu)
- Hindi (EENI विश्वविद्यालय)
- Inglês (EENI)
- Francês (École d'Affaires EENI )
- Espanhol (EENI Business School (Escuela de Negocios).
- ...
Exemplo da web em árabe (eeni.org):
6- Inclusão de variáveis religiosas e civilizatórias.
A estratégia de adaptação e internacionalização inclui as variáveis religiosas e as civilizatórias (isto é, respeito pelos seus princípios éticos e análise da sua influencia na forma de fazer negócios), bem como a identificação de vinte e duas sub-regiões de diferentes espaços económicos (africano, Ocidental, islâmico, budista, sínico, hindu).
Um dos pilares do modelo próprio de ética global da EENI é o princípio de Harmonia entre as religiões (respeito) que assegura um posicionamento interreligioso.
7- Política de Bolsas de estudo regionais
Desde faz mais de 15 anos, a EENI ofereceu bolsas de estudo de estudo para os estudantes com baixo poder aquisitivo de África, da América Latina, da Ásia ou do Médio Oriente.
- As Bolsas de estudo outorgam-se sem importar a raça, o sexo, a religião ou as crenças políticas dos futuros estudantes.
- Todas as bolsas de estudo foram financiadas exclusivamente com fundos próprios.
- Nas zonas de conflito ou guerra (Sudão do Sul, Líbia, Síria, Iraque) as bolsas de estudo costumam ser de maior quantia.
- As mulheres, tanto as africanas como as do Médio Oriente, são uma prioridade na política de bolsas de estudo da EENI
Página de Bolsas de estudo no Portal de ensino superior da EENI.
8- Criação dos Conselhos de Negócios regionais da U-EENI formados por destacados homens de negócios e filantropos da região.
A EENI criará cinco conselhos regionais de homens de negócios e filantropos de África, da Europa, da Ásia-Pacífico, da América e dos Países Muçulmanos. Os conselhos regionais dependem de cada departamento da EENI.
A sua principal missão é orientar ao largo prazo sobre a direção estratégica do departamento ao que pertencem, e portanto sobre a estratégia global da EENI.
9- Criação de Conselhos de alumni regionais.
Com a mesma filosofia estão sendo criados cinco conselhos regionais de alumni nas mesmas regiões. Estes conselhos de alumni têm dos objetivos:
- Orientar ao médio prazo sobre a direção estratégica do departamento.
- Potenciar as atividades regionais entre os alumni
10- Desenvolvimento de alianças estratégicas com as principais instituições relacionadas com os negócios
Em todas aquelas áreas do conhecimento que não sejam realmente o “core business educativo” da EENI estão sendo estabelecidas alianças estratégicas com aquelas organizações relacionadas com os negócios internacionais e as empresas de todo o mundo que geram esta informação.
11- Desenvolvimento de alianças educativas com universidades locais
A EENI deseja trabalhar conjuntamente com as instituições educativas de todo o mundo em programas de formação semipresencial relacionados com os negócios internacionais.
A experiência de vários anos da EENI neste tipo de alianças, permite aproveitar as sinergias criadas com instituições da América, da Europa ou de África.
Aliança educativa com a Universidade de Ouagadougou (Burquina Faso): cerimónia de entrega dos diplomas do Mestrado semipresencial.
12- Campus regional da universidade ou criação de uma universidade local.
Ao curto / médio prazo, a EENI prevê a abertura de uma universidade regional em África e outra na América Latina. Em longo prazo abrir-se-á uma universidade regional na Ásia (em princípio na Índia).
Além disso, a Índia é considerada como um mercado estratégico para a EENI, e só mediante a abertura de um campus regional poderá aceder à um dos maiores mercados de ensino superior no mundo, e que o próprio governo Índio reconhece que não poderá garantir o acesso à educação universitária a mais de 100 milhões de Índios.
13- Acreditações regionais: CAMES em África (sempre que seja factível)
Estes dois últimas (12 e 13) só contemplam-se para as regiões consideradas estratégicas para a universidade: a África, a América Latina, o Médio Oriente e a Índia.
Estratégia de adaptação a cada país / mercado
Dado o importante esforço de regionalização da universidade, esta estratégia realiza-se em diferentes fases.
A EENI considera cinco áreas geográficas (Europa, África, América, Ásia-Pacífico, Médio Oriente) e vinte e dois sub-regiões como o principal critério de definição das regiões objetivo.
Europa (3)
- Os países da União Europeia
- Os países da Associação Europeia de Livre Comércio (AELC)
- Outros países europeus
América (6)
- Os países do MERCOSUL e Chile
- Os países da Comunidade Andina
- Os países centro-americanos
- O México
- Os Estados Unidos e Canadá
- Os países das Caraíbas
Médio Oriente (2)
- Os países do Conselho de Cooperação do Golfo (CCG)
- Os países não-membros do CCG
África (5)
- O Magrebe
- A África Oriental
- A África Central
- A África Ocidental
- A África Austral
Conselho Africano e Malgaxe para o Ensino Superior (CAMES)
Ásia-Pacífico (6)
- Os países da Associação das Nações do Sudeste Asiático (ASEAN)
- A Índia
- A China
- A Eurasia Central
- Outros países asiáticos
- A Oceânia
Para cada país, será tido em conta também a seu pertencia a alguma das sete civilizações / espaços económicos - religiosos e das 26 sub-regiões identificadas.
Além disso, estes critérios definiram o nível de adaptação dos conteúdos a cada país o região, isto é, a inclusão das unidades curriculares “locais” ou “regionais”, que serão atribuídas à cada programa educativo.
Adaptation Strategy of the EENI
Estrategias de adaptación formativa a los mercados
Stratégies d’adaptation formative aux marchés
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